PROXECTO LÚA

Durante este curso a mestra de AL traballou a lectoescritura, autoestima e o fomento dun proxecto común co conto LÚA de Kalandraka. No que os/as alumnos/as participaron de forma activa e adaptaron o mesmo a pictogramas e tamén con signos. 

Co motivo da celebración da semana da Lingua de Signos que foi nomeada en xuño, queremos presentar este conto para que todo o alumnado o disfrute, ensine e aprenda.

Durente este curso la profesora de AL trabajó la lectoescritura, autoestima y el fomento de un proyecto común con el cuento LÚA de Kalandraka. En el que los/las alumnos/as participaron de forma activa y adaptaron el mismo a pictogramas y también con signos. Con motivo de la celebración de la semana de la Lengua de Signos que se celebra en junio, queremos presentar este cuento para que todo el alumnado lo disfrute, enseñe y aprenda.

UNHA DESPEDIDA E UNHA BENVIDA

Despedimos a Laura e dámoslle a benvida a Ceci, unha rapaza de prácticas.

Como xa vedes os nenos maiores están moi contentos coa xente nova. Dicir que a foto das 3 de AL foi realizada por un alumno, esta función gustoulle moito. 

Despedimos a Laura y le damos la bienvenida a Ceci, una chica de prácticas.

Como ya veis los niños mayores están muy contentos con la gente nueva. Decir que la foto de las 3 AL fue realizada por un alumno, esta función le gustó mucho.

DÍA DAS LETRAS GALEGAS

Este ano, como é habitual no noso colexio, celebramos coxuntamente o “DÍA DAS LETRAS GALEGAS” e “OS MAIOS”, festa tradicional Galega que festexa a chegada da PRIMAVERA.
Coa colaboración de tódolos/as alumnos/as do centro se fixo unha serie de 10 carteis sobre a vida e a obra do homenaxeado desta edición :XOSÉ FILGUEIRA VALVERDE. Grazas a elo pudemos aprender moitas cousas interesantes.
Para a celebración dos MAIOS confeccionamos bandeiras galegas, colares e coroas con motivos primaverais, e mesmamente o MAIO que quedou moi colorido con flores de papel e máis naturais, que despois paseamos polo patio do colexio ,amenizado coa música de acordeón do noso mestre TELMO.

Este año, como es habitual en nuestro colegio, celebramos conjuntamente el  "DIA DAS LETRAS GALEGAS" y "OS MAIOS", fiesta tradicional gallega que celebra la llegada de la Primavera.

Con la colaboración de todos los/las alumnos/as del centro se hizo una serie de 10 carteles sobre ka vida y la obra del homenajenado de esta edición: XOSÉ FILGUEIRA VALVERDE. Gracias a eelo pudimos aprender muchas cosas interesantes.

Para la celebración de de "OS MAIOS" confeccionamos banderas gallegas, collares y coronas con motivos primaverales, y "O MAIO" que quedó muy colorido con flores de papel y naturales, que después paseamos por el patio del colegio, amenizado con la música de acordeón de nuestro profesor Telmo.

2º PREMIO NO CONCURO DE BLOGs DE PRENSA - ESCOLA

Este curso a aula 5 creou un blogue dentro do programa prensa – escola organizado polo xornal “La Voz de Galicia”. Para crear o blogue, realicei o curso que oferta prensa – escola para tal fin, no cal pedíronme que creara un proxecto para levar á práctica co meu alumnado. O da nosa aula centrouse no tempo meteorolóxico. Tras finalizalo puxemos en marcha o blogue, intentando facer polo menos unha publicación semanal. As entradas do blogue fan referencia a:

• Entrevistas a outros mestres/as que traballan no centro.
• Elaboración dun xornal os mércores coas principais noticias que aparecían en “La Voz de Galicia”.
• Noticias relevantes do centro (como son as celebracións).
• Manualidades feitas cos xornais.
• Traballos realizados na aula.

Este blogue recibiu o 2º premio do Concurso de Blogues que anualmente realiza “Prensa – Escola”
Os/As alumnos/as e eu estamos moi contentos/as e queremos compartir o premio e as felicitacións que recibimos coa aula 4 e 10, que tamén participan no programa e traballaron tanto coma nós (pero non se fixo visible o seu traballo fóra do centro).
Para finalizar queremos felicitar ao CEE Juan María de Nigrán e ao IES Leliadoura de Ribeira polos seus premios e darlles as grazas ao xurado e persoal do programa prensa – escola polo premio. 

VISITÁDENOS! (preme aquí)

                                                                                     Paula Martínez Rivas (titora aula 5)

Este curso el aula 5 creó un blog dentro el programa prensa - escuela organizado por el periódico "La Voz de Galicia". Para crear el blog, realicé el curso que oferta prensa - escuela para tal fin, en el que me pidieron que creara un proyecto para llevar a la práctica con mi alumnado. El de nuestra aula se centró en el tiempo meteorológico. Tras finalizarlo pusimos en marcha el blog, intentando hacer por lo menos una publicación semanal. Las entradas del blog hacen referencia a:

• Entrevistas a otros profesores/as que trabajan en el centro.
• Elaboración de un periódico los miércoles con las principales noticias que aparecían en "La Voz de Galicia".
• Noticias relevantes del centro (como son las celebraciones).
• Manualidades hechas con periódicos.
• Trabajos realizados en el aula.

Este  blog recibió el 2º premio del Concurso de Blogs que anualmente realiza "Prensa - Escuela".

Os/As alumnos/as y yo estamos muy contentos/as y queremos compartir el premio y las felicitaciones que recibimos con el aula 4 y 10, que también participan en el programa y trabajaron tanto como nosotros/as (pero no se hizo visible su trabajo fuera del centro).

Para finalizar queremos felicitar al CEE Juan María de Nigrán y al IES Leliadoura de Ribeira por sus premios y darles las gracias al jurado y al personal del programa prensa - escuela por el premio. 

Visitarnos! 

NON PUIDO SER...

Este ano o Equipo TIC do noso centro volveu a presentar un proxecto no  "II Concurso Proyecta Innovación", este ano buscabamos crear unha aula dos pictogramas. Non fomos dos centros seleccionados (unha peniña!).... Dende aquí queremos desexar sorte aos 10 proxectos seleccionados e felicitalos polos traballos presentados.

Queremos compartir con todos/as o vídeo elaborado para o concurso e esperamos poder poñelo en práctica!.
Se queredes visitar o Blog do Equipo TIC, facede clic aquí: TIC CEE A BARCIA

Este año el Equipo TIC de nuestro centro volvió a presentar un proyecto en el "II Concurso Proyecta Innovación", este año buscábamos crear un aula de los pictogramas. No fuimos de los centros seleccionados (una pena!)... Desde aquí queremos desear suerte a los 10 proyectos seleccionados y felicitarlos por los trabajos presentados.

Queremos compartir con todos/as el vídeo elaborado para el concurso  y esperamos poder ponerlo en práctica!. 
Si quereis visitar el Blog del Equipo TIC, hacer clic aquí: TIC CEE A BARCIA

OBRADOIRO DE “PREVENCIÓN, DETENCIÓN E INTERVENCIÓN DE ABUSO SEXUAL A PERSOAS CON DISCAPACIDADE INTELECTUAL”

O luns, 4 de maio, acudiu ao noso centro unha profesional da Fundación Carmen Pardo – Valcarce, da Unidade de Atención a Vítimas con Discapacidade Intelectual (UAVDI), para darnos unha charla moi interesante sobre a prevención de abuso e maltrato. Para isto, a psicóloga da unidade, Isabel, comezou explicándonos o que significa ser unha vítima, e en que circunstancias as persoas poden ser vítimas ou agresoras. Tamén fixemos un repaso sobre as diferentes partes do corpo, resaltando en todo momento que “SON SÓ NOSAS E NINGUÉN MÁIS PODE TOCALAS SEN O NOSO PERMISO”.
Estivemos vendo os tipos de emocións que podemos sentir dependendo das situacións nas que nos atopemos, e tamén como deberiamos actuar se unha persoa que non coñecemos nos provoca unha situación incómoda ou nos fai dano. Foi moi entretido, e tanto as profes como os alumnos participamos moito, e practicamos para saber como actuar se nos atopamos nunha situación deste tipo.
Por último, déronnos unhas pautas para saber como e a quen pedir axuda no caso de que a precisemos. 

Moitas grazas á Unidade de Atención a Vítimas con Discapacidade Intelectual, pola gran labor que teñen, e por todas as cousas tan importantes que nos ensinaron!!

El lunes, 4 de mayo, acudió a nuestro centro una profesional de la Fundación Carmen Pardo - Valcarce, de la Unidad de Atención a Víctimas con Discapacidad Intelectual (UAVDI), para darnos una charla muy interesante sobre la prevención de abuso y maltrato. Para esto, la psicóloga de la unidad, Isabel, comenzó explicándonos lo que significa ser una víctima, y en qué circunstancias las personas pueden ser víctimas o agresoras. También hicimos un repaso sobre las diferentes partes del cuerpo, resaltando en todo momento que "SON SÓLO NUESTRAS Y NADIE MÁS PUEDE TOCARLAS SIN NUESTRO PERMISO".

Estuvimos viendo los tipos de emociones que podemos sentir dependiendo de las situaciones en las que nos encontremos, y también como deberíamos actuar si una persona que no conocemos nos provoca una situación incómoda o nos hace daño. Fue muy entretenido, y tanto las profes como los/as alumnos/as participamos mucho, y practicamos para saber cómo actuar si nos encontramos en una situación de este tipo.

Por último, nos dieron unas pautas para saber cómo y a quién pedir ayuda en el caso de que la precisemos.

Muchas gracias a la Unidad de Atención a Víctimas con Discapacidad Intelectual, por el gran cometido que tienen, y por todas las cosas tan importantes que nos enseñaron!! 

OBRADOIRO DE SEXUALIDADE

En xeral, os/as nenos/as con discapacidades  comezan a puberdade a mesma idade que tódolos nenos, e experimentan os mesmos cambios físicos  e hormonais que calquera  outro/a rapaz/a. Pero necesitarán máis axuda para comprender eses cambios e adaptarse a eles.

Perciben impulsos e experiencias no seu corpo sen ter unha clara representación ou comprensión do que senten. Aínda así  comprenden que a través dalgunhas partes do seu corpo, poden experimentar sensacións pracenteiras. Sen saber que é o que senten exactamente, si é bo ou malo, cando e onde deben gozar destas sensacións…

É responsabilidade das familias  axudar  a expresar esas sensacións dunha maneira adecuada  e positiva.

Para traballar este tema, o centro organizou un obradoiro sobre sexualidade, dirixido ó alumando do 3º nivel. Tamén co fin de axudar ás familias, dende o Departamento de Orientación queremos axudarvos nesta labor dándovos algúns pequenos consellos para tratar estes tema nas casas.

RECOMENDACIÓNS:

·     - Recordade que os/as nenos/as con discapacidade a maioría das  veces necesitan algo máis de tempo que os demais para comprender as cuestións referidas a súa sexualidade.

·     - Non debedes mentirlle nunca. Darlle explicacións que poida entender de forma simple, concreta, oportuna e respondendo o que vos pregunte. 

·      - As reiteracións, unha linguaxe concreta e sinxela, indicacións claras e por pasos, mensaxes breves (dosificando a información),soen ser bos recursos para facerlles entender  e comprender nós mesmos as súas necesidades.

·      - A unificación de criterios e actuacións  entre os distintos membros da  unidade familiar (pais, nais ou  titores legais, irmáns, irmás, avós, avoas ,..) son moi importantes para dar coherencia as mensaxes, as regras e a información que se lle dea.

·      - Debedes ensinarlle a respectar a súa propia privacidade e a dos outros, é moi importante no seu  proceso de crecemento e maduración. Debemos tratar de que comprenda a necesidade de reservar algunhas palabras, situacións e comportamentos,  momentos e lugares íntimos e privados, para evitar ofender ou  ser ofendido por outros.

·      - Recordade que a privacidade apréndese a respectar a través do que se vive e observa no fogar.

• É importante fomentar que vaia ao baño só.

• Ensinarlle a importancia de darse a volta cando alguén se está cambiando.

• A importancia de chamar a una porta pechada antes de entrar.

• Falar de forma privada ou íntima de algúns temas, para que vaia comprendendo que algunhas cuestións non se falan en público.

En xeral o sentido común e a  sensibilidade para entender o que necesita saber son fundamentais..

O máis importante e efectivo é trátalo con respecto, atención e moita paciencia.

Departamento de Orientación do CEE A Barcia

En general, los/las niños/as con discapacidades comienzan la pubertad a la misma edad que todos los niños, y experimentan los mismos cambios físicos y hormonales que cualquier otro/a niño/a. Pero necesitarán más ayuda para comprender esos cambios y adaptarse a ellos.

Perciben impulsos y experiencias en su cuerpo sin tener una clara representación o comprensión de lo que sienten. Aun así comprenden que a través de algunas partes de su cuerpo, pueden experimentar sensaciones placenteras. Sin saber qué es lo que sienten exactamente, si es bueno o malo, cuando y donde debe disfrutar de estas sensaciones...

Es responsabilidad de las familias ayudar a expresar esas sensaciones de una manera adecuada y positiva.

Para trabajar este tema, el centro organizó un taller sobre sexualidad, dirigido al alumnado del 3º nivel. También con el fin de ayudar a las familias, desde el Departamento de Orientación queremos ayudaros en esta labor dándoos algunos pequeños consejos para tratar estos temas en las casas.

RECOMENDACIONES:
- Recordad que los/las niños/as con discapacidad, la mayoría de las veces, necesitan algo más de tiempo que los demás para comprender las cuestiones referidas su sexualidad.

- No debéis mentirle nunca. Darle explicaciones que pueda entender de forma simple, concreta, oportuna y respondiendo a lo que os pregunte.

- Las reiteraciones, un lenguaje concreto y sencillo, indicaciones claras y por pasos, mensajes breves (dosificando la información),suelen ser buenos recursos para hacerles entender y comprender nosotros mismos sus necesidades.

- La unificación de criterios y actuaciones entre los distintos miembros de la unidad familiar (padres, madres o tutores legales, hermanos/as, abuelos/as..) son muy importantes para dar coherencia a los mensajes, las reglas y la información que se le dé. 

- Debéis enseñarle a respetar su propia privacidad y la de los otros, es muy importante en su proceso de crecimiento y maduración. Debemos tratar de que comprenda la necesidad de reservar algunas palabras, situaciones y comportamientos, momentos y lugares íntimos y privados, para evitar ofender o ser ofendido por otros.

- Recordad que la privacidad se aprende a respetar a través de lo que se vive y observa en el hogar.          

          - Es importante fomentar que vaya al baño solo.
          - Enseñarle la importancia de que se dé la vuelta cuando alguien se está cambiando.
          - La importancia de llamar a una puerta cerrada antes de entrar.
          - Hablar de forma privada o íntima de algunos temas, para que vaya comprendiendo que   

          algunas cuestiones no se hablan en público.

En general el sentido común y la sensibilidad para entender lo que necesita saber son fundamentales..

Lo más importante y efectivo es tratarlo con respeto, atención y mucha paciencia.

 

PRESENTACIÓN REALIZADA POLO D.O PARA O OBRADOIRO

Meu corpo ten moitas partes diferentes from ticceeabarcia

FOTOS REALIZADAS DURANTE O OBRADOIRO