O NOSO CORPO É NOSO

O Departamento de Orientación levou a cabo unha actividade para seguir traballando as conductas afectivo-sexuais, concretamente a prevención de abusos sexuais na infancia.

Como parte desta actividade elaborouse un xogo imitando ao coñecido programa de “PASAPALABRA”, a través do cal se traballaron diferentes termos relacionados co tema.
Por outra banda ofreceuse unha explicación teórica a través dunha presentación na que se trataron temas como o dos saúdos, caricias e segredos, por último ofrecéronse pautas a seguir para previr estas situacións.
Parabéns aos “becarios” do Departamento por tan magnífica presentación.

Departamento de Orientación

El Departamento de Orientación llevó a cabo una actividad para seguir trabajando las conductas afectivo-sexuales, concretamente la prevención de abusos sexuales en la infancia.
Como parte de esta actividad se elaboró un juego imitando al conocido programa de “PASAPALABRA”, a través del cual se trabajaron diferentes términos relacionados con el tema.
Por otra parte se ofreció una explicación teórica a través de una presentación en la que se trataron temas como lo de los saludos, caricias y secretos, por último se ofrecieron pautas a seguir para prevenir estas situaciones.
Enhorabuena a los becarios del Departamento por tan magnífica presentación. 

 

O TEMPO PASA

O tempo pasa, e todo chega.

Os nosos nenos /as crecen e entran nesa etapa da adolescencia, na que a curiosidade polo amor aparece. As súas cabezas están cheas de inseguridade e preguntas que maioría das veces ninguén responde.

Que nos namora doutro?

    Existe o amor a primeira vista?

        Como sabemos se alguén está namorado de min?

            Que debo facer se me gusta unha moza?

                Quere que sexamos mozos, pero que pasa se eu non quero?

                    Que é iso das bolboretas na barriga?

                        Que diferenza hai entre un/unha amigo/a e un/unha mozo/a?

                            Gustareille ou non?

E tantas e tantas outras preguntas que bulen nas súas cabezas.

Dende o Departamento de Orientación abordamos este tema a través de pequenas charlas, onde falamos de compromiso, o namoramento, o primeiro amor, a intimidade, dos cambios que experimenta o noso corpo, do amor non correspondido e do respecto pola outra persoa.

Benvidos á adolescencia!

El tiempo pasa y todo llega. Nuestros/as niños/as crecen y entran en esa etapa de la adolescencia, en donde la curiosidad por el amor parece. Sus cabezas están llenas de inseguridades y preguntas que la mayoría de las veces nadie responde. Qué nos enamora de otro, existe el amor a primera vista, cómo sabemos si alguien está enamorado de mi, qué debo hacer si me gusta una chica/o, quiere que seamos novios pero qué pasa si yo no quiero, qué es eso de las mariposas en la barriga, que diferencia hay entre un/una amigo/a y un novio/a, le gustaré o no... Y tantas otras preguntas que hay en su cabeza.

Desde el Departamento de Orientación tratamos este tema a través de pequeñas charlas, donde hablamos de compromiso, el enamoramiento, el primer amor, la intimidad, de los cambios que experimenta nuestro cuerpo, del amor no correspondido y del respeto por la otra persona. Bienvenidos a la adolescencia.

LOS RIESGOS DE LOS VIDEOJUEGOS

Los juegos en la red proporcionan placer a los jóvenes y los entretienen, proporcionan cierta relación social, pero a consta de proporcionar gastos inapreciables, vulnerar la privacidad, facilitar el ciberacoso y las estafas.
A continuación, enumeramos los peligros señalados:

• Los dispositivos que se conectan a la red no son para toda la vida, suelen parar en puntos limpios, en la reventa, etc. Estos aparatos contienen memorias internas y/o externas que no siempre se limpian por completo, memorias que contienen, en la mayoría de los casos información valiosa sobre datos personales, sobre contraseñas y cuentas que nos pueden traer más de un disgusto. Por lo tanto, cuando nos deshacemos de una Tablet, consola Smartphone, ordenador, etc. Deberíamos vigilar que sus unidades de almacenamiento fueran vacías o destruidas.
• Cuando jugamos o trabajamos en la red nunca deberíamos utilizar nuestro verdadero nombre sin protección, en las redes deberíamos ocultar nuestra edad y nuestra ubicación.
• Los hackers pueden crear cuentas utilizando nuestros datos o acceder a nuestras cuentas o a la de nuestros familiares.
• Ojo con las webcams, son los periscopios de los ordenadores. Estas pequeñas cámaras se pueden piratear. En este sentido se deben apagar y asegurar que sus ajustes de reinicio sean en estado apagado.
• Los videojuegos no siempre tienen una finalidad de ocio, suelen utilizar el ocio como motivación para ganar seguidores y dinero, pero en ocasiones el objetivo puede ser el de manipular a los niños y llegar a una explotación sexual. Su magnetismo puede llegar a enfrentar a los jóvenes contra sus padres.
• Los juegos en ocasiones utilizan lo que se llama el modelo freemium, que consiste en proporcionar algunos contenidos gratis que te atraen y te animan a que adquieras otros contenidos extras pagando.
• Un peligro, que por desgracia se está extendiendo es el del grooming, que consiste cuando un adulto es capaz de atraer a jóvenes, por medio de la red, con un fin sexual.
• Finalmente hay que señalar que el peligro más cotidiano de los juegos es el de la adición, adición que en ocasiones engendra ludopatía. 

Esta temática fue trabajada en el aula virtual para generalizar los aprendizajes al ámbito familiar.

BICOS

O Departamento de Orientación do noso centro segue poñendo en práctica o programa afectivo-sexual. Como parte do mesmo elaboraron un material para traballar os bicos (os bicos de zucre e o bicos de sal).

El Departamento de Orientación de nuestro centro sigue poniendo en práctica el programa afectivo-sexual. Como parte del mismo elaboraron un material para trabajar los besos (los besos de azúcar y los besos de sal)

Bicos de ceeabarcia

INTERNET SEGURO I

Os nosos/as alumno/as maiores son usuarios de Internet no seu tempo de ocio, e acceden ás redes sociais, como forma de coñecer xente, ver vídeos ou xogar con diferentes vídeos-xogos.

O Departamento de Orientación do centro, consciente do perigo que supón o uso das redes sociais sen un control parental, traballa nas aulas está temática.

É función da familias e dos educadores controlar/ ensinar o seu uso responsable.

Nuestros/as alumnos/as mayores son usuarios de Internet en su tiempo de ocio, y acceden a las redes sociales, como forma de conocer gente, ver vídeos o jugar con diferentes vídeo juegos. El Departamento de Orientación del centro, consciente del peligro que supone el uso de las redes sociales sin control parental, trabaja en las aulas esta temática. Es función de las familias y de los educadores controlar/enseñar su uso responsable.

Internet seguro de ceeabarcia

OS SEGREDOS

O Dicionario dinos que un SEGREDO é “o feito de non dicir unha cousa aos demais”, é algo oculto, polo que un segredo é algo ignorado por todas as persoas, agás aquelas que comparten o segredo. 

Dende o programa que desenvolve o Departamento de Orientación do colexio, dentro do seu programa Afectivo-Sexual estas últimas semanas estivemos traballando este tema. 

Son todos os segredos iguais? 

Hai segredos bos e segredos malos? 

Si queredes saber a resposta, animámosvos a que sigades mirando o que aprenderon os nosos cativos. 

El Diccionario nos dice que un secreto es “el hecho de no decir una cosa a los demás”, es algo oculto, por lo que un secreto es algo ignorado por todas las personas, excepto aquellas que comparten o secreto. Desde el programa que desarrolla el Departamento de Orientación del colegio, dentro de su programa Afectivo-Sexual estas últimas semanas estuvimos trabajando este tema. Son todos los secretos iguales? Hay secretos buenos y secretos malos? Si queréis saber la respuesta, os animamos a que sigáis mirando lo que aprendieron os nuestros niños.

Os secretos de ceeabarcia

OBRADOIRO AFECTIVO-SEXUAL

Co comezo dun novo curso o Departamento de Orientación en colaboración coa asociación DEDALERIA retoma as obradoiros afectivo–sexuais cos alumnos/as maiores que tan bo resultado deron o curso pasado. 

Estas charlas /obradoiros axudan aos nosos/as nenos/as a coñecer o seu propio corpo, a observar e comprender os cambios que van experimentando ó crecer, axúdanlles a recoñecer as súas emocións e estados de ánimo e dótanos, de recursos para vivir de forma satisfactoria, eses cambios que todos experimentamos sobre todo coa chegada da puberdade. 

O mesmo tempo intentase dotalos de recursos de cara a afrontar calquera tipo de abuso. 

Durante as charlas trátanse temas tan diversos como: 

• As interaccións e relacións que se teñen coas demais persoas. 
• A capacidade de sentir e expresar as nosas emocións e afectos 
• A igualdade entre ambos sexos e o respecto ao outro. 
• A puberdade. 
• Expectativas, crenzas e sentimentos. 
• Roles de xénero 
• Coidado e hixiene persoal. 
• Intimidade. 
• Respecto e coñecemento do noso corpo. 
• Prevención de abusos ante condutas inadecuadas. 
• Etc.... 

As charlas enfócanse tanto a nivel de grupo, como a charlas individualizas segundo as necesidades detectadas. 

Recordade que a educación afectivo –sexual é..... parte da vida de todo ser humano 

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN DO CEE A BARCIA 

Con el comienzo de un nuevo curso el Departamento de Orientación en colaboración con la asociación DEDALERIA retoma las talleres afectivo–sexuales con los alumno/las mayores que tan buen resultado dieron el curso pasado. Estas charlas/ talleres ayudan a nuestros niños/las a conocer su propio cuerpo, a observar y comprender los cambios que van experimentando al crecer, les ayudan a reconocer sus emociones y estados de ánimo y los dotan, de recursos para vivir de forma satisfactoria, esos cambios que todos experimentamos sobre todo con la llegada de la pubertad. El mismo tiempo intentara dotarlos de recursos de cara a afrontar cualquier tipo de abuso. 

Durante las charlas se tratan temas tan diversos como: 

• Las interacciones y relaciones que se tienen con las demás personas. 
• La capacidad de sentir y expresar nuestras emociones y afectos 
• A igualdad entre ambos sexos y el respeto al otro. 
• La pubertad. 
• Expectativas, creencias y sentimientos. 
• Roles de género 
• Cuidado e higiene personal. 
• Intimidad. 
• Respeto y conocimiento de nuestro cuerpo. 
• Prevención de abusos ante conductas inadecuadas. 
• Etc.... 

Las charlas se enfocan tanto a nivel de grupo, como la charlas individualizas según las necesidades detectadas. Recordad que la educación afectivo –sexual es..... parte de la vida de todo ser humano 

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN DEL CEE A BARCIA

CHARLA SEXUALIDADE 2

O mércores 14 as familias da Barcia tiveron a segunda charla coa Asociación COGAMI - DEDALEIRA referida á sexualidade no mundo da discapacidade.

El miécoles 14 las familias de A Barcia tuvieron la segunda charla con la Asociación COGAMI-DEDALEIRA referida a la sexualida en el mundo de la discapacidad.

CHARLA SEXUALIDADE

Estimadas familias: 

A asociación COGAMI-DEDALEIRA en colaboración co Departamento de Orientación do colexio organizou o pasado martes 6 de marzo unha charla dirixida ás familias sobre o tema da “A sexualidade no mundo da discapacidade”. 

No debemos esquecer que todos os seres humanos somos seres sexuados, e queirámolo o non, os nosos nenos tamén o son. 

Por iso é fundamental darlles información (adaptada o seu nivel de comprensión) ante as novas sensacións, experiencias e sentimentos que moitos deles van experimentar coa chegada da pubertade. 

Por outra banda, o colectivo con discapacidade é máis vulnerable ao abuso sexual, polo que todos xuntos debemos dotalos de ferramentas (non sempre é doado),que lle axuden a identificar e dicir NON ante estas posibles situación de abuso ou perigo. 

Estas charlas desenvólvense de forma paralela con obradoiros afectivo-sexuais para o alumnado maior así como charlas informativas para o persoal que traballa no centro. 

Dado o éxito e interese da charla dirixida ás familias e por petición dos asistentes, o vindeiro mércores 14, continuaremos a sesión en horario de 15:45 a 17:00h. 

ESTADES TODOS INVITADOS A PARTICIPAR 

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN DO CEE A BARCIA 

Estimadas familias: La asociación COGAMI- DEDALEIRA en colaboración con el Departamento de Orientación del colegio organizó el pasado martes 6 de marzo una charla dirigida a las familias sobre el tema de la “La sexualidad en el mundo de la discapacidad”. En el debemos olvidar que todos los seres humanos somos seres sexuados, y lo queramos el no, nuestros niños también lo son. Por eso es fundamental darles información (adaptada su nivel de comprensión) ante las nuevas sensaciones, experiencias y sentimientos que muchos de ellos van a experimentar con la llegada de la pubertad. Por otra parte, el colectivo con discapacidad es más vulnerable al abuso sexual, por lo que todos juntos debemos dotarlos de herramientas (no siempre es fácil), que le ayuden a identificar y decir NO ante estas posibles situación de abuso o peligro. Estas charlas se desarrollan de forma paralela con talleres afectivo-sexuales para el alumnado mayor así como charlas informativas para el personal que trabaja en el centro. Dado el éxito e interés de la charla dirigida a las familias y por petición de los asistentes, el próximo miércoles 14, continuaremos la sesión en horario de 15:45 a 17:00 h. 

ESTÁIS TODOS INVITADOS A PARTICIPAR DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN DEL CEE A BARCIA

CHARLAS SOBRE SEXUALIDADE

Dentro do programa de Habilidades da Vida diaria e de autonomía persoal que organiza o Departamento de Orientación, estamos levando a cabo unhas xornadas de Educación Sexual. 

Os aspectos tratados foron entre outros, os cambios que experimenta o noso corpo na adolescencia, saber diferenciar que actitudes ou comportamentos son adecuados, saber diferenciar situacións de abuso … 

Durante a última xornada, contamos por primeira vez coa presenza da médica do Centro, Dna Rosa Fernández, que nos explicou de maneira moi clara os cambios hormonais e físicos que se producen a medida que crecemos; así como, todo o relacionado ca hixiene persoal e as consecuencias que pode carrexar o non seguir os hábitos de hixiene adecuados.

Esperamos contar ca súa colaboración en outras ocasións, xa que a charla resultou moi frutífera.

Dentro del programa de Habilidades de la Vida diaria y de autonomía personal que organiza el Departamento de Orientación, llevamos a cabo unas jornadas de Educación Sexual. Los aspectos tratados fueron entre otros, los cambios que experimenta nuestro cuerpo en la adolescencia, saber diferenciar que actitudes o comportamientos son adecuados, saber diferenciar situaciones de abuso, … 

Durante la última jornada, contamos por primera vez con la presencia de la doctora del Centro, Dña Rosa Fernández, que nos explicó de manera muy clara los cambios hormonales y físicos que se producen a medida que crecemos; así como, todo lo relacionado con la higiene personal y las consecuencias que puede acarrear el no seguir unos hábitos de higiene adecuados. 

Esperamos contar con su colaboración en otras ocasiones, ya que la charla resultó muy fructífera.

XOGOS PARA MELLORAR A AUTOESTIMA

Dentro do programa de habilidades sociais e da vida diaria que leva a cabo o Departamento de Orientación estas semanas, estamos a traballar a autoestima.

Dentro del programa de habilidades sociales y de la vida diaria que lleva a cabo el Departamento de Orientación estas semanas, estamos trabajando la autoestima.

Como me vexo e como me ven de ticceeabarcia

OBRADOIRO DE SEXUALIDADE

En xeral, os nenos con discapacidades comezan a puberdade a mesma idade que tódolos nenos, e experimentan os mesmos cambios físicos e hormonais que calquera outro rapaz. Pero necesitan máis axuda para comprender eses cambios e adaptarse a eles.
É responsabilidade das familias e dos seus educadores axudarlles a expresar e comprender estes cambios dunha maneira adecuada e positiva.
Este mes, dentro do Programa de Habilidade Sociais e da Vida Diaria, empezamos a traballar o tema da Sexualidade,para tratar de axudar aos nosos alumnos/as neste novo período das súas vidas.
Partindo dos coñecementos previos e do grao de comprensión do noso alumnado, organízanse dous grupos de nivel distinto, para adaptar os temas o seu nivel de comprensión.
Nesta primeira semana contamos coa axuda de Alicia, a alumna de prácticas do Departamento, ela foi a encargada de impartir a primeira charla deste obradoiro. E a verdade é que o fixo moi ben.
Os nosos parabéns !

Departamento de Orientación do CEE A Barcia

En general, los niños con discapacidades comienzan la pubertad a la misma edad que todos los niños, y experimentan los mismos cambios físicos y hormonales que cualquier otro adolescente.
Es responsabilidad de las familias y de los educadores ayudarles a expresar y comprender estos cambios de una manera adecuada y positiva.
Este mes, dentro del Programa de Habilidades Sociales y de la Vida Diaria, empezamos a trabajar el tema de la Sexualidad, para tratar de ayudar a nuestros alumnos/as en este nuevo periodo de sus vidas.
Partiendo de sus conocimientos previos y del grado de comprensión de nuestro alumnado, se organizaron dos grupos de nivel distinto, para adaptar los temas a su nivel de comprensión.
En esta primera semana contamos con la ayuda de Alicia, la alumna de prácticas del Departamento, ella fue la encargada de impartir la primera charla de este taller. Y la verdad es que lo hizo muy bien.
¡Nuestra enhorabuena!

 

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PROGRAMA DE HABILIDADES SOCIAIS E DA VIDA DIARIA

Co fin de ofrecer ao noso alumnado unha maior calidade de vida e de educación, o pasado mes de decembro o Departamento de Orientación puxo en marcha un Programa de Habilidades Sociais e da Vida Diaria,para desenvolver cun grupo de alumnos/as do colexio.

Unha vez a semana,en pequeno grupo, traballaremos aspectos que incidan positivamente na súa autonomía,integración e independencia.

Desde pequenos,vivimos e desenvolvémonos dentro dunha sociedade,as relacións sociais e as habilidades  da vida diaria   dótannos de estratexias que nos permiten desenvolvernos dentro desa sociedade dunha maneira máis ou menos positiva.

Este Programa ten como obxectivo ofrecer os/as nosos alumnos/as experiencias e estratexias que lles doten de recursos para desenvolverse mellor na vida diaria.          

Pretendese que:

• Sexan capaces de  elixir entre varias opcións.(a película que queren ver, o xogo ó que queren xogar, a roupa que queren mercar ou poñer,..)
• Aprendan a expresar e recoñecer as emocións propias e alleas.  
• Aprendan a dicir “no”
• Recoñezan o seu proio corpo, e os cambios que nel vanse producindo. (pubertade, mestruación, masturbación,..)
• Recoñezan e posúan recursos para evitar os abusos
• Alcancen uns coñecementos mínimos sobre os cartos e para que se utilizan.
• Recoñezan certos documentos imprescindibles nas nosas vidas: D.N.I, tarxeta sanitaria, tarxeta do bus,…

  

  PICTOGRAMAS ARASAAC
• Aprendan a desenvolverse e actuar ante certas situacións: un incendio, perderse na rúa,…
• Teñan capacidade para iniciar vínculos socias (iniciar conversacións, compartir cousas, facer cumpridos,dar queixas,quedar con amigos/as…)

Si tedes algunha inquedanza ou hai algún tema que pensedes sexa de interese para tratar dentro dese programa non dubidedes en poñervos en contacto co departamento de Orientación do colexio.

Ó longo do curso xa vos iremos informando con máis detalle da evolución do programa.

Un cordial saúdo

Departamento de Orientación do CEE A Barcia

OBRADOIRO DE SEXUALIDADE

En xeral, os/as nenos/as con discapacidades  comezan a puberdade a mesma idade que tódolos nenos, e experimentan os mesmos cambios físicos  e hormonais que calquera  outro/a rapaz/a. Pero necesitarán máis axuda para comprender eses cambios e adaptarse a eles.

Perciben impulsos e experiencias no seu corpo sen ter unha clara representación ou comprensión do que senten. Aínda así  comprenden que a través dalgunhas partes do seu corpo, poden experimentar sensacións pracenteiras. Sen saber que é o que senten exactamente, si é bo ou malo, cando e onde deben gozar destas sensacións…

É responsabilidade das familias  axudar  a expresar esas sensacións dunha maneira adecuada  e positiva.

Para traballar este tema, o centro organizou un obradoiro sobre sexualidade, dirixido ó alumando do 3º nivel. Tamén co fin de axudar ás familias, dende o Departamento de Orientación queremos axudarvos nesta labor dándovos algúns pequenos consellos para tratar estes tema nas casas.

RECOMENDACIÓNS:

·     - Recordade que os/as nenos/as con discapacidade a maioría das  veces necesitan algo máis de tempo que os demais para comprender as cuestións referidas a súa sexualidade.

·     - Non debedes mentirlle nunca. Darlle explicacións que poida entender de forma simple, concreta, oportuna e respondendo o que vos pregunte. 

·      - As reiteracións, unha linguaxe concreta e sinxela, indicacións claras e por pasos, mensaxes breves (dosificando a información),soen ser bos recursos para facerlles entender  e comprender nós mesmos as súas necesidades.

·      - A unificación de criterios e actuacións  entre os distintos membros da  unidade familiar (pais, nais ou  titores legais, irmáns, irmás, avós, avoas ,..) son moi importantes para dar coherencia as mensaxes, as regras e a información que se lle dea.

·      - Debedes ensinarlle a respectar a súa propia privacidade e a dos outros, é moi importante no seu  proceso de crecemento e maduración. Debemos tratar de que comprenda a necesidade de reservar algunhas palabras, situacións e comportamentos,  momentos e lugares íntimos e privados, para evitar ofender ou  ser ofendido por outros.

·      - Recordade que a privacidade apréndese a respectar a través do que se vive e observa no fogar.

• É importante fomentar que vaia ao baño só.

• Ensinarlle a importancia de darse a volta cando alguén se está cambiando.

• A importancia de chamar a una porta pechada antes de entrar.

• Falar de forma privada ou íntima de algúns temas, para que vaia comprendendo que algunhas cuestións non se falan en público.

En xeral o sentido común e a  sensibilidade para entender o que necesita saber son fundamentais..

O máis importante e efectivo é trátalo con respecto, atención e moita paciencia.

Departamento de Orientación do CEE A Barcia

En general, los/las niños/as con discapacidades comienzan la pubertad a la misma edad que todos los niños, y experimentan los mismos cambios físicos y hormonales que cualquier otro/a niño/a. Pero necesitarán más ayuda para comprender esos cambios y adaptarse a ellos.

Perciben impulsos y experiencias en su cuerpo sin tener una clara representación o comprensión de lo que sienten. Aun así comprenden que a través de algunas partes de su cuerpo, pueden experimentar sensaciones placenteras. Sin saber qué es lo que sienten exactamente, si es bueno o malo, cuando y donde debe disfrutar de estas sensaciones...

Es responsabilidad de las familias ayudar a expresar esas sensaciones de una manera adecuada y positiva.

Para trabajar este tema, el centro organizó un taller sobre sexualidad, dirigido al alumnado del 3º nivel. También con el fin de ayudar a las familias, desde el Departamento de Orientación queremos ayudaros en esta labor dándoos algunos pequeños consejos para tratar estos temas en las casas.

RECOMENDACIONES:
- Recordad que los/las niños/as con discapacidad, la mayoría de las veces, necesitan algo más de tiempo que los demás para comprender las cuestiones referidas su sexualidad.

- No debéis mentirle nunca. Darle explicaciones que pueda entender de forma simple, concreta, oportuna y respondiendo a lo que os pregunte.

- Las reiteraciones, un lenguaje concreto y sencillo, indicaciones claras y por pasos, mensajes breves (dosificando la información),suelen ser buenos recursos para hacerles entender y comprender nosotros mismos sus necesidades.

- La unificación de criterios y actuaciones entre los distintos miembros de la unidad familiar (padres, madres o tutores legales, hermanos/as, abuelos/as..) son muy importantes para dar coherencia a los mensajes, las reglas y la información que se le dé. 

- Debéis enseñarle a respetar su propia privacidad y la de los otros, es muy importante en su proceso de crecimiento y maduración. Debemos tratar de que comprenda la necesidad de reservar algunas palabras, situaciones y comportamientos, momentos y lugares íntimos y privados, para evitar ofender o ser ofendido por otros.

- Recordad que la privacidad se aprende a respetar a través de lo que se vive y observa en el hogar.          

          - Es importante fomentar que vaya al baño solo.
          - Enseñarle la importancia de que se dé la vuelta cuando alguien se está cambiando.
          - La importancia de llamar a una puerta cerrada antes de entrar.
          - Hablar de forma privada o íntima de algunos temas, para que vaya comprendiendo que   

          algunas cuestiones no se hablan en público.

En general el sentido común y la sensibilidad para entender lo que necesita saber son fundamentales..

Lo más importante y efectivo es tratarlo con respeto, atención y mucha paciencia.

 

PRESENTACIÓN REALIZADA POLO D.O PARA O OBRADOIRO

Meu corpo ten moitas partes diferentes from ticceeabarcia

FOTOS REALIZADAS DURANTE O OBRADOIRO