Despedimos a Julia

Despois de tantos anos, chegou o momento de dicirlle adeus a nosa querida Julia. Julia foi enfermeira deste centro durante trinta e dous anos. Desenvolveu o seu labor con toda a profesionalidade e o cariño do mundo, sempre cun sorriso e unha palabra amable para os alumnos. Moitos dos maiores tamén botamos en falta os seu mimos, porque ela tiña abondo para todos. Por iso, querida Julia, desexámoste de corazón unha estupenda xubilación, chea de bos momentos coa túa familia, cos preciosos netos que teñen a sorte de terte como avoa e coa tranquilidade que che vai dar o traballo ben feito. Botarémoste moitísimo de menos. 

Después de tantos años, llegó el momento de decirle adiós a nuestra querida Julia. Julia fue enfermera de este centro durante treinta y dos años, y de eso hace ya mucho tiempo. Desarrolló su labor con toda la profesionalidad y el cariño del mundo, siempre con una sonrisa y una palabra amable para los alumnos. Muchos de los mayores también echamos de menos sus mimos, porque ella tenía de sobra para todos. Por eso, querida Julia, te deseamos de corazón una estupenda jubilación, llena de buenos momentos con tu familia, con esos preciosos nietos que tienen la suerte de tenerte como abuela, y con la tranquilidad que da el trabajo bien hecho. Te echaremos muchísimo de menos.

Cómo traballamos coas tablets

O traballo que realizamos co noso alumnado, varía en función das caracterísiticas e necesidades de cada alumno en concreto. Sobre todo centrámonos nos seguintes aspectos para seleccionar as actividades a realizar con cada un:

• Capacidade cognitiva do alumno.
• Se é capaz de tocar a tablet cun dedo (xesto de sinalar).
• Se é capaz de traballar cando se lle presentan diferentes estímulos ó mesmo tempo.
• Se é capaz de controlar, en certa medida, a súa impulsividade.
• Se é quen de realizar unha actividade por si mesmo ou si necesita supervisión continua.

A única adaptación que fixemos nas tablets foi aumentar o tempo de bloqueo que pasou a ser de 30 minutos.

As aplicacións coas que traballamos descargámolas en Google Play e son gratuítas (con algunhas so podemos traballar ata certa pantalla) e outras elaborámolas coa Araboard, Lim e Power Point,

Exemplo de actividades cas que traballamos:

• Actividades para entrar en contacto coa tablet e traballar causa-efecto:

• Actividades de atención:

• Actividades de memoria:

• Labirintos:

• Actividades de grafomotricidade:

• Actividades de pintar:

• Os sentimentos:

• Actividades de vocabulario:

• Varios contidos:

• Comunicadores: Elaboramos comunicadores para o alumnado co PictoDroid Lite:

• Contos elaborados no colexio en formato video:

• Presentacións en power point.

• Actividades Lim elaboradas (algunhas actividades non se poden realizar):

O listado de aplicacións que realizamos no grupo de traballo atópase no seguinte enlace:

Aplicacións tablets

Os rapaces do PCPI fan orellas

Ola! Como xa vos imaxinaredes, no cole estivemos celebrando o Entroido. Fomos á discoteca, disfrazámonos e comimos un bo cocido que nos fixeron as nosas cociñeiras. Como non queríamos ser menos , quixemos contribuir co postre. E dito e feito, fixenmos orellas para compartir con todos. Estaban riquísimas!!

¡Hola!. Como ya os imaginareis, en el cole estuvimos celebrando el Carnaval. Fuimos a la discoteca, nos disfrazamos y comimos un buen cocido que nos hicieron nuestras cocineras. Como no queríamos ser menos, quisimos contribuir con el postre. Y dicho y hecho, hicimos orejas para compartir con todos.¡ Estaban muy ricas!

Unha experiencia plástico-musical

 O pasado Febreiro, realizamos unha experiencia onde as verbas sobraban e pasaba a cobrar importancia a música en interacción cos rapaces.

Os rapaces do noso centro plasmaron nunha lámina, por medio de pinturas, o que a música lles ía suxerindo.

A música cun carácter improvisado , foi realizada tanto por mestres , coidadoras e fisioterapeutas con diversos instrumentos de percusión (tambor oceánico, spring drum, cuencos tibetanos...) tentando crear un clima relaxado no que os rapaces poideran expresar libre e plásticamente os seus sentimentos.

 Unha experiencia moi enriquecedora na que se viu reflexado nun traballo colaborativo cousas moi interesantes, creando un ambiente distendido de colaboración e participación educativa.

Este foi o resultado. Esperamos que sexa o inicio de moitas outras actividades deste tipo.

 

 El pasado Febrero, realizamos una experiencia onde las palabras sobraban y pasaba a cobrar importancia la música en interacción con los chicos.

  Los chicos de nuestro centro plasmaron en una lámina, por medio de pinturas, lo que la música les iba sugiriendo.

La música con un  carácter improvisado , fue realizada tanto por maestros , cuidadores y fisioterapeutas con diversos instrumentos de percusión (tambor oceánico, spring drum, cuencos tibetanos...) intentando crear un clima relajado en el que los chicos pudieran expresar libre y plásticamente  sus sentimentos.

 Una experiencia muy enriquecedora en la que se vio reflejado en un trabajo colaborativo cosas muy interesantes, creando un ambiente distendido de colaboración y participación educativa.

Este fue el resultado. Esperamos que sea el inicio de muchas otras actividades de este tipo.

Tablets nas aulas

O curso pasado no noso centro realizamos un grupo de traballo relacionado coas posibilidades educativas que as tablets poderían ofrecer ónoso alumnado.

Dando continuidade ao mesmo,  este ano elaboramos un plan de implementación do uso das tablets centrándonos fundamentalmente en dous aspectos: 

• A tablet como comunicador
• A tablet como un recurso para traballar os procesos cognitivos básicos do noso alumnado.

 

As aulas 3 e 5 traballamos conxuntamente con elas dous días á semana, centrándonos sobre todo en xogos que favorezan a atención, a percepción e a memoria do noso alumnado. A experiencia está resultando moi satisfactoria e observamos nos nenos e nenas unha motivación extra á hora de traballar con este recurso tecnolóxico.

El curso pasado en nuestro centro realizamos un grupo de trabajo relacionado con las posibilidades educativas que las tablets podrían ofrecer a nuestro alumnado. 

Dando continuidad al mismo,  este año elaboramos un plan de implementación del uso de las tablets centrándonos fundamentalmente en dos aspectos: 

• La tablet como comunicador
• La tablet como un recurso para trabajar los procesos cognitivos básicos de nuestro alumnado. 

Lass aulas 3 y 5 trabajamos conjuntamente con ellas dos días a la semana, centrándonos sobre todo en juegos que favorezcan la atención, la percepción y la memoria de nuestro alumnado. La experiencia está resultando muy satisfactoria y observamos en los niños y niñas una motivación extra a la hora de trabajar con este recurso tecnológico.

Despedindo ó noso "becario"

 

E con ise grande e permanente sorriso despediuse de nós Brais, alumno de cuarto ano de  Grao de Pedagoxía que estivo facendo prácticas no noso centro durante un tempiño. Brais estivo no Departamento de orientación, pero tamén se empapou do ambiente das aulas, aprendendo un pouco da nosa labor e ensinándonos moitas cousas a nós. Traballou moitísimo poñendo ó día os paneis sinalizadores do internado e ata foi quen de atender a megafonía en momentos nos que facía falla botar unha man. Porque a verdade é que hai xente que chega e se funde cos sitios, coas persoas e coas circunstancias, facéndoo tan naturalmente que parece que estiveran ahí dende sempre.

Moita sorte querido becario!

Y con esa gran y permanente sonrisa se despidió de nosotros Brais, alumno de cuarto año de  Grado de Pedagogía que estuvo haciendo prácticas en nuestro centro durante un tiempo. Brais estuvo en en Departamento de orientación, pero tambien se empapó del ambiente de las aulas, aprendiendo un poco de nuestra labor y enseñándonos muchas cosas a nosotros. Trabajó muchísimo poniendo al día los paneles señalizadores del internado y hasta atendió la megafonía en momentos en los que hacía falta echar una mano. Porque la verdad es que hay gente que llega y se funde con los sitios, con las personas y con las circunstancias, haciéndolo tan naturalmente que parece que estuvieran ahí desde siempre.

Mucha suerte querido becario!

Querote máis!

Xa sabedes o que nos gustan as festas no Cee A Barcia. Por iso, aínda que non estea no currículo, nós quixemos celebrar o día do amor. Entre outras actividades, o equipo de Audición e Linguaxe do centro preparou esta montaxe de fotos que quedou tan bonita e que nos gusta tanto. Por iso queremos compartila con todos vós. Disfrutádea!

*Canción: Quérote máis, O sonoro Maxín.

 

Ya sabéis lo que nos gustan las fiestas en el Cee A Barcia. Por eso, aunque no esté en el currículum, nosotros quisimos celebrar el día del amor. Entre otras actividades, el equipo de Audición y Lenguaje del centro preparó este montaje de fotos que quedó tan bonito y que nos gusta tanto. Por eso queremos compartirlo con todos vosotros. ¡Disfrutadla!