MULTISENSORIAL VII (Traballando na casa)

Esta semana de traballo na casa, cos vosos fillos e fillas, será unha recompilación do que traballamos ata o de agora, xa que afondamos en todas as áreas de Estimulación Basal e Multisensorial. A continuación móstrase un resumo de todos estes ámbitos, que deben ser traballados con nenos con necesidades graves e permanentes: 

• ESTIMULACIÓN PROPIOCEPTIVA (somática): que englobaría as sensacións recibidas a través dos músculos, tendóns, ligamentos e articulacións. Dentro desta área temos actividades que promoven a percepción, a diferenciación e a integración segmentaria do corpo. 
• ESTIMULACIÓN VISUAL: que incluiría actividades que aumenten a capacidade de fixación e seguimento visual, percepción de obxectos e coordinación motora visual. 
• ESTIMULACIÓN AUDITIVA: centrarémonos en mellorar a capacidade de reacción, localización, asociación e identificación cando se atopan con estímulos sonoros. 
• ESTIMULACIÓN TÁCTIL-HÁPTICA: percíbese a través da pel e do movemento. Nesta área atopamos actividades que facilitan a capacidade de reacción defensiva, a sensibilización táctil e a desensibilización, a activación manual e a captura. 
• ESTIMULACIÓN VIBRATORIA: busca que o neno descubra o seu esqueleto e sinta o seu corpo no seu conxunto. 
• ESTIMULACIÓN VESTIBULAR: que conecta co sistema postural e de equilibrio. 
• ESTIMULACIÓN OLFACTIVA-GUSTATIVA: con actividades que potencian a capacidade de discriminación, identificación e elección de diferentes estímulos e sabores de olor. 

Somos conscientes do gran esforzo que as familias están a facer nestes momentos difíciles, actuando tamén como profesores para os teus fillos. Por este motivo, recorremos a actividades sinxelas con materiais accesibles que faciliten a situación de aprendizaxe. Para que a túa tarefa sexa máis sinxela e te guíe, para tomar varias ideas e actividades, recomendo dúas páxinas web moi interesantes sobre estimulación multisensorial, que son: 

• Sierra, O. (3 de xullo de 2018) "Máis de 101 actividades de estimulación sensorial" de Susan Kokko. https://atendiendonecesidades.blogspot.com/2012/11/mas-de-101-actividades-de-estimulacion.html
• Equipo ENESO (25 de xullo de 2017) Como traballar en salas de estimulación multisensorial de Eneso Sense. https://www.eneso.es/blog/como-trabajar-sala-estimulacion-multisensorial/

COMEZAMOS A TRABALLAR... 

• ESTIMULACIÓN VISUAL: Pintar con canicas. Esta actividade ten como obxectivo traballar aspectos sensoriais pero tamén habilidades motrices e ademais... é moi divertida! Necesitamos a base ou a tapa dunha caixa de cartón, pintura de cores (témpera ou de dedos) e canicas. Colocaremos pequenos montóns de pintura na base da caixa, colocaremos os canicas dentro e movemos (coa axuda do adulto que acompaña) suavemente a caixa. Facer rodar as canicas pola base e fai debuxos abstractos e serpenteantes. 
• ESTIMULACIÓN AUDITIVA: Reproducir diferentes tipos de música: cancións lentas e rápidas, sons da natureza, relaxantes, estridentes... e que os alumnos representen co corpo e o movemento as sensacións que provocan. Tamén podemos simplemente dar diferentes instrumentos musicais e o alumno pode exploralos libremente. 
• ESTIMULACIÓN OLFATIVA-GUSTATIVA: A maxia da cociña. Amasar, preparar adobos e salsas, facer unha pizza, etc... poden ser actividades moi motivadoras para nenos e nenas, así como unha forma divertida de estimular o cheiro. A cociña convértese así nun laboratorio de sensacións, arrecendos, sabores, temperaturas... Aquí tes algúns exemplos de actividades: 
• Coa masa de pizza, podes engadir pasas, clavo, canela, comiño, noces... etc. descubrindo novos ingredientes e os seus aromas. 
•  As salsas tamén ofrecen a posibilidade de traballar as cores (maionesa, salsa verde, tomate frito...), así como brochetas de froitas e verduras. 
• ESTIMULACIÓN TÁCTIL: Preparamos un libro de texturas. Pegamos diferentes materiais para que o neno poida tocalo nunha cartulina. Empregaremos plástico, plumas, papel de lixa, la, plastilina, piñas de piñeiro, algodón,... todo tipo de material que poida imaxinar. A cuestión é organizala de xeito que cause contraste táctil. 
• ACTIVIDADE DE RELAXACIÓN FINAL: "Espaguetis de cores". Traballamos con esta actividade a capacidade háctico-táctil, ademais da relaxación. Necesitamos os seguintes materiais: 

1. Espaguetis cocidos. 
2. Colorante alimentario de diferentes cores. 
3. Aceite 
4. Pequenas bolsas de conxelación: Se distribúen os espaguetes, cun pouco de aceite e o colorante alimentario, nas bolsas de conxelación, cada unha dunha cor. E... amasar, palpar, tocar, sentir e gozar. 

Esta semana de trabajo en casa, con vuestros hijos e hijas, será una recopilación de lo trabajado hasta ahora, ya que hemos profundizado en todas las áreas de la Estimulación Basal y Multisensorial. A continuación, se presenta un resumen recordatorio de todas estas áreas, que se deben de promover con los niños y niñas con necesidades graves y permanentes: 

• ESTIMULACIÓN PROPIOCEPTIVA (SOMÁTICA): que abarcaría las sensaciones recibidas a través de los músculos, tendones, ligamentos y articulaciones. Dentro de esta área tenemos actividades que favorecen la percepción, diferenciación e integración segmentaria corporal. 
• ESTIMULACIÓN VISUAL: que abarcaría actividades que potencian la capacidad de fijación y seguimiento visual, percepción del objeto y coordinación visomotriz. 
• ESTIMULACIÓN AUDITIVA: nos centraremos en potenciar la capacidad de reacción, localización, asociación e identificación ante estímulos sonoros. 
• ESTIMULACIÓN TÁCTIL-HÁPTICA: percibida a través de la piel y el movimiento. En esta área nos encontramos con actividades que facilitan la capacidad de reacción defensiva, la sensibilización y desensibilización táctil, la activación y prensión manual. 
• ESTIMULACIÓN VIBRATORIA: busca que el niño descubra su esqueleto y sienta su cuerpo como una totalidad. 
• ESTIMULACIÓN VESTIBULAR: que se entronca con el sistema postural y de equilibrio. 
• ESTIMULACIÓN OLFATIVA-GUSTATIVA: con actividades que potencian la capacidad de discriminación, identificación y elección de distintos estímulos olorosos y sabores.

Somos conscientes del gran esfuerzo que las familias estáis realizando en estos momentos difíciles, haciendo también de profesores de vuestros peques. Por ello, recurrimos a actividades sencillas con materiales accesibles que faciliten la situación de aprendizaje. 

Para facilitaros la tarea y orientaros, que quitéis ideas y actividades variadas os recomiendo dos páginas web muy interesantes sobre la estimulación multisensorial, que son: 

• Sierra, O. (2018,3 de julio) "Más de 101 actividades de estimulación sensorial" de Susan Kokko. https://atendiendonecesidades.blogspot.com/2012/11/mas-de-101-actividades-de-estimulacion.html
• Equipo de ENESO (2017,25 de julio) Cómo trabajar en salas de estimulación multisensorial Eneso Sense.http://www.eneso.es/blog/como-trabajar-sala-estimulacion-multisensorial-eneso-sense 

NOS PONEMOS MANOS A LA OBRA… 

• ESTIMULACIÓN VISUAL: Pintar con canicas. Esta actividad pretende trabajar aspectos sensoriales pero también las capacidades motrices y además…es muy divertida!!!. Necesitamos la base o la tapa de una caja de cartón, pintura de colores (témpera o de dedos) y canicas. Pondremos pequeños montoncitos de pintura en la base de la caja, introducimos las canicas dentro y moveremos (con ayuda del adulto que acompaña) suavemente la caja. Al rodar las canicas por la base, se hacen dibujos abstractos y serpenteantes. 
• ESTIMULACIÓN AUDITIVA: Poner diferentes tipos de música: canciones lentas, rápidas, sonidos de la naturaleza, de relajación, estridentes… y que el alumnado represente con el cuerpo y movimiento las sensaciones que le provoquen. También podemos simplemente, darle diferentes instrumentos musicales y que el alumno los explore libremente. 
• ESTIMULACIÓN OLFATIVA-GUSTATIVA: La magia de la cocina. Amasar, preparar aliños y salsas, armar una pizza, etc…pueden ser actividades muy motivantes para los niños y niñas, además de una manera divertida de estimular el olfato. La cocina se convierte así en un laboratorio de sensaciones, olores, sabores, temperaturas…A continuación, unos ejemplos de actividades: 
• Con la masa de pizza, se puede incorporar pasas, clavo, canela, comino, frutos secos...etc. descubriendo nuevos ingredientes y sus aromas. 
• Las salsas también ofrecen la posibilidad de trabajar los colores (mayonesa, salsa verde, tomate frito…), así como las brochetas de frutas y verduras. 
• ESTIMULACIÓN TÁCTIL: Preparar un cuaderno de texturas: pegamos sobre cartulinas, diferentes materiales para que luego el niño lo pueda tocar. Utilizaremos plástico, plumas, papel de lija, lanas, plastilina, piñas de pino, estropajo, algodón,…todo tipo de material que puedas imaginar. La cuestión es disponerlo de manera que provoque contraste táctil. 
• ACTIVIDAD FINAL DE RELAJACIÓN: “Espaguetis de colores”. Trabajamos con esta actividad la capacidad táctil-háptica, además de la relajación. Necesitamos los siguientes materiales: 

1. Espaguetis cocidos. 
2. Colorante de comidas, de distintos colores. 
3. Aceite 
4. Bolsas pequeñas de congelación : Se distribuyen los espaguetis cocidos, con un poco de aceite y el colorante alimentario, en las bolsas de congelación, cada una de un color. Y…amasar, palpar, tocar, sentir y gozar.

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